Как написать детские стихи?

дети сразу заметили, что во второй строфе герой ничего не делает, пришлось добавить событие

сложные слова допустимы, если действие помогает понять их без объяснения

смешной повтор лучше работает, когда третий раз немного меняется

Начните с конкретного возраста и ситуации, потому что текст для трёхлетнего слушателя и стих для младшего школьника требуют разного словаря, длины и юмора; выберите одного героя, дайте ему простое желание и небольшое препятствие, чтобы каждая строфа двигала действие; используйте предметы, движения и звуки, которые ребёнок может представить, а незнакомое слово поясняйте контекстом; рифму подбирайте после смысла строки, не искажая ударение и порядок слов; чередуйте повторяющийся элемент с маленькими изменениями, чтобы ребёнок мог предугадывать форму, но не финал; читайте черновик вслух и проверяйте, удобно ли произносить сочетания согласных, где требуется вдох и не теряется ли сюжет между окончаниями; юмор стройте на неожиданном действии, игре масштаба или добром недоразумении, а не на унижении героя; избегайте назидательной последней строки, если вывод уже виден из события; покажите стих ребёнку подходящего возраста и спросите не «понравилось ли», а что произошло, какой образ запомнился и где стало смешно; если пересказ распадается, упростите композицию, а если внимание теряется, сократите объяснения; в финальной правке уберите взрослые абстракции, оставьте точные глаголы и убедитесь, что ритм помогает игре, не превращая речь в механическую считалку; отдельно проверьте, можно ли показать действие жестом или рисунком, и не заставляет ли рифма героя нарушать собственную цель; сохраните одну неожиданную деталь для развязки, но подготовьте её раньше, чтобы финал был одновременно смешным и понятным.